日前,湖北恩施土家族苗族自治州巴東縣廣播電視臺(tái)在其微信公眾號(hào)推送了《陳行甲:精準(zhǔn)扶貧中自強(qiáng)感恩教育要跟上》一文。在這篇署名文章中,作者陳行甲表示,在扶貧過(guò)程中,有些貧困戶不懂感恩,反而出現(xiàn)了無(wú)理取鬧的心態(tài):“我是窮人我怕誰(shuí)”“我是小老百姓我怕誰(shuí)”“我掐著你玩”。對(duì)此,陳行甲要求加強(qiáng)對(duì)群眾的感恩教育。
貧困戶“不懂感恩”,就必須加強(qiáng)對(duì)群眾的“感恩教育”嗎?陳書記的話在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)了廣泛討論,去年因?yàn)楂@得全國(guó)優(yōu)秀縣委書記,成為媒體關(guān)注的焦點(diǎn),不過(guò)那時(shí)候是正面的典型。而今,因?yàn)樨毨罕姟安恢么酢保枰獙?duì)群眾開展“感恩教育”,再度成為社會(huì)熱議的焦點(diǎn),不過(guò)這一次,從網(wǎng)絡(luò)總體的輿論環(huán)境來(lái)看,顯然就沒(méi)有上一次那么光彩亮麗了。
對(duì)社會(huì)來(lái)講,感恩教育的確是必不可少的。“吃水不忘挖井人”,知恩圖報(bào),才會(huì)懂得珍惜,才會(huì)用實(shí)際行動(dòng)反饋愛(ài)心給社會(huì)。實(shí)際上,感恩,不僅體現(xiàn)在語(yǔ)言表達(dá)上,更為重要的是體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上。現(xiàn)實(shí)生活中,不少人都懂得用行動(dòng)來(lái)表達(dá)感恩之情。而掛在嘴上的感恩,有時(shí)候會(huì)被認(rèn)為是一種面子上、機(jī)械化、世俗化的表達(dá),不過(guò),嘴上的感恩也是最基本的表達(dá)方式。
扶貧開發(fā)工作跟做好人好事既有相同之處,也有不同之處。相同之處在于,都是幫扶濟(jì)困、扶貧濟(jì)弱,通過(guò)自己的努力為貧困群眾創(chuàng)造幸福的生活條件。不同之處在于,扶貧開發(fā)是一項(xiàng)重要的政治任務(wù),必須按照國(guó)家統(tǒng)一部署,認(rèn)真履職盡責(zé),堅(jiān)定不移地實(shí)施推進(jìn)。一般做好人好事都是不講回報(bào)的,扶貧開發(fā)工作又何須非要圖個(gè)“感恩”回報(bào)呢?
作為黨的領(lǐng)導(dǎo)干部,更是一個(gè)地區(qū)的主政官員,身上肩負(fù)著全面建成小康社會(huì)的重要使命,幫助貧困群眾順利脫貧,既是職責(zé)所在,也是權(quán)力所在。如果因?yàn)閹椭毨糇隽艘稽c(diǎn)實(shí)實(shí)在在的好事,就非要貧困戶“懂得感恩”,似乎就顯得有點(diǎn)矯情。照此邏輯,為群眾每做一件好事,是不是都要吵著鬧著讓群眾拍手叫好、交口稱贊呢?這種觀念要不得。要知道,群眾感恩的方式有很多種,不一定非要體現(xiàn)在當(dāng)前和嘴巴上。同時(shí),群眾感不感恩,是群眾的自由,不能拿自己的職責(zé)使命與群眾的自由相提并論。
按理來(lái)講,為他人解決了實(shí)際困難,本應(yīng)該收獲感恩。但是貧困群眾為何還“不知好歹”呢?當(dāng)然,這樣的現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)中并不是不存在,但是這種案例絕對(duì)是少數(shù)。與其加強(qiáng)“感恩教育”,不妨反過(guò)頭來(lái)思考一下,自己到底為貧困群眾辦了多少實(shí)實(shí)在在的事情,為貧困群眾解決了多少困難問(wèn)題。如果在平時(shí)能夠多與群眾溝通,準(zhǔn)確掌握群眾所思、所想、所盼,就能對(duì)癥下藥把好事辦到群眾的心坎里。如果只是一廂情愿地做,而沒(méi)找準(zhǔn)貧困戶真正需要什么,“不懂感恩”自然就在情理之中了。
(作者:李霖,中國(guó)網(wǎng)時(shí)事評(píng)論員;來(lái)源:中國(guó)網(wǎng)“觀點(diǎn)中國(guó)”)
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