又到“扶貧日”。讓貧困家庭的孩子都能接受公平的有質(zhì)量的教育,不使他們輸在起跑線上,再一次提醒著全社會(huì)。廣東碧桂園集團(tuán)十九年如一日,真扶貧,扶真貧,咬住教育扶貧這一切斷貧困代際傳遞的關(guān)鍵不放松,以釘釘子的精神,投入教育扶貧9億元,楊國(guó)強(qiáng)和他的碧桂園集團(tuán)讓成千上萬(wàn)貧困家庭拿到了改變命運(yùn)的鑰匙。
——編 者
辦職業(yè)教育鋪好就業(yè)路
一人成才,全家脫貧
“黃昏的窗外,小燕等待著夕陽(yáng)照耀下的暖巢,母燕啄著小蟲(chóng),匆匆飛向那幸福的小窩。余暉的屋里,母親為饑腸轆轆的女兒,端上香噴噴的飯菜,飯菜總是包含著母親的味道……”這是廣東碧桂園職業(yè)學(xué)院學(xué)生卓文珠寫(xiě)給媽媽的信,但她始終沒(méi)有收到回信。
因?yàn)闃O度貧困,外婆把媽媽從6歲的卓文珠身邊強(qiáng)行帶走了。談起媽媽,卓文珠滿眼是淚,她不相信媽媽會(huì)不要女兒。在參加高考的前三天,相依為命的奶奶過(guò)世。高考后不久,爸爸又患上了肝硬化。正在她準(zhǔn)備去外地打工掙錢(qián),給爸爸治病,并養(yǎng)育兩個(gè)年幼的弟弟妹妹時(shí),碧桂園職業(yè)學(xué)院向她伸出了寬厚的手:“用你的知識(shí)和技能,讓你的家庭不再貧困。”
這是一所什么樣的學(xué)校?這里,是貧困孩子學(xué)習(xí)實(shí)用專業(yè)技術(shù)的課堂。坐落在廣東省清遠(yuǎn)市清城區(qū)大學(xué)東路的碧桂園職業(yè)學(xué)院,由廣東省教育廳主管,是一所全日制的普通高校。2014年首批招生時(shí),學(xué)校開(kāi)設(shè)酒店管理、物業(yè)管理、工程造價(jià)、建筑工程技術(shù)4個(gè)專業(yè),第二年招生時(shí)又增加了建筑工程裝飾技術(shù)、園林工程技術(shù)2個(gè)專業(yè)。截至今年8月底,已招收662名來(lái)自全國(guó)各地的貧困學(xué)子。
學(xué)校原校長(zhǎng)盧坤建說(shuō):“學(xué)生將在這里學(xué)習(xí)所有房地產(chǎn)類(lèi)實(shí)用管理和技術(shù)工程,面向房地產(chǎn)行業(yè)就業(yè),如果自主擇業(yè)不能實(shí)現(xiàn)全部就業(yè),碧桂園集團(tuán)對(duì)合格畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)兜底。”
這邊是課堂,旁邊就是實(shí)習(xí)基地。學(xué)生們的學(xué)習(xí)樣式是全新的。酒店專業(yè)151班學(xué)生唐龍梅說(shuō):“在酒店實(shí)習(xí),自己學(xué)到的書(shū)本知識(shí)與管理實(shí)際,一下子黏合在一起了。”記者看到,2015級(jí)建工專業(yè)學(xué)生正在學(xué)校的建設(shè)工地上綁扎樓板鋼筋。學(xué)校創(chuàng)設(shè)了“校企融合、產(chǎn)教聯(lián)動(dòng)、工教一體、工學(xué)結(jié)合”的職業(yè)技術(shù)教育模式,貧困學(xué)子將在這里潛心3年,學(xué)到一手過(guò)硬的職業(yè)技術(shù)本領(lǐng)。
學(xué)校由碧桂園集團(tuán)董事長(zhǎng)楊國(guó)強(qiáng)在2013年出資3.5億元建成,實(shí)現(xiàn)規(guī)模辦學(xué)后,每年追加投資1億元。所有學(xué)生學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)全免,每月還發(fā)一些零用錢(qián)。盧坤建表示:“學(xué)校建立導(dǎo)師育人機(jī)制,實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理,目標(biāo)是‘一人成才,全家脫貧’。”
過(guò)硬的職業(yè)教育,把貧困學(xué)子送上就業(yè)直通車(chē),碧桂園慈善性的職業(yè)教育扶貧手段,是把水直接澆到了脫貧的根上,接地氣,可持續(xù)。2007年,楊國(guó)強(qiáng)出資5500萬(wàn)元?jiǎng)?chuàng)辦了全免費(fèi)的國(guó)良職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校,并為安徽省“雨露計(jì)劃”捐資2500萬(wàn)元,系統(tǒng)培養(yǎng)退伍軍人,讓他們成為技能型產(chǎn)業(yè)工人,9年來(lái)已累計(jì)出資1.2億元,資助14342名退伍軍人接受職業(yè)培訓(xùn)。廣東省扶貧辦副主任李冠強(qiáng)表示,“面向貧困地區(qū)的職業(yè)教育,對(duì)有效提升貧困家庭的自我發(fā)展能力、阻斷貧困代際傳遞,作用顯著。”
投資基礎(chǔ)教育溫暖寒門(mén)學(xué)子
培厚向上伸展的土壤
“我不忍看天地之間仍有可塑之才因貧窮而隱于草莽,為胸有珠璣者不因貧窮而失學(xué),不因貧窮而失志。”縈繞在心頭多年的夙愿,使楊國(guó)強(qiáng)在14年前斥資2.6億元,創(chuàng)辦了一所高中,叫“國(guó)華紀(jì)念中學(xué)”。
國(guó)華是誰(shuí)?楊國(guó)強(qiáng)曾經(jīng)相依為命的哥哥。要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有意義的人,一個(gè)想著回報(bào)社會(huì)的人,兄長(zhǎng)的教誨,讓楊國(guó)強(qiáng)在建設(shè)一所高級(jí)中學(xué)的行動(dòng)中找到了回報(bào)社會(huì)的平臺(tái)。“給貧困家庭中的孩子一個(gè)向上突破的空間,是碧桂園的出發(fā)點(diǎn)。”國(guó)華中學(xué)校長(zhǎng)季德華這樣說(shuō)。
學(xué)校創(chuàng)辦以來(lái),始終堅(jiān)持在全國(guó)招收出身貧困、成績(jī)優(yōu)秀的初中生,每個(gè)學(xué)生的培養(yǎng)費(fèi)超過(guò)20萬(wàn)元,學(xué)校承擔(dān)學(xué)生在校期間所有費(fèi)用并發(fā)放零用錢(qián),提供獎(jiǎng)學(xué)金直至學(xué)生完成大學(xué)、碩士、博士所有學(xué)業(yè)。截至目前,國(guó)華中學(xué)已經(jīng)累計(jì)接收了2356名身處輟學(xué)邊緣的寒門(mén)學(xué)子,一直保持著極高的本科升學(xué)率。梧桐樹(shù)下宣傳走廊,張貼著過(guò)往的畢業(yè)生考取全國(guó)各地大學(xué)名單,記錄著他們的主要業(yè)績(jī)……
貧困地區(qū)的基礎(chǔ)教育,一直是楊國(guó)強(qiáng)掛懷的事情。在碧桂園推進(jìn)產(chǎn)業(yè)扶貧過(guò)程中,幾乎每個(gè)地方都遇到教育資金缺口。楊國(guó)強(qiáng)先后為四川省馬邊縣和甘洛縣捐資3000萬(wàn)元,在兩縣各建一所職業(yè)高中,出資為馬邊縣建10所小學(xué)食堂、1所小學(xué)教學(xué)樓,為甘洛縣建成4個(gè)學(xué)校的教學(xué)樓、8所學(xué)校的飲水工程和1所學(xué)校的食堂。他還在廣東省懷集縣下帥鄉(xiāng)民族學(xué)校設(shè)立了“碧桂園獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)基金”。
幼年時(shí)因?yàn)榧揖池毨В瑮顕?guó)強(qiáng)在18歲之前不知道穿鞋是什么感覺(jué)。念高中時(shí)交不起學(xué)費(fèi)面臨輟學(xué),學(xué)校免了他的學(xué)費(fèi),還給他發(fā)了2塊錢(qián)。因此,在經(jīng)濟(jì)條件有些改善時(shí)他第一個(gè)想到的就是捐資教育,資助困難大學(xué)生。
那是1997年的春天,一個(gè)農(nóng)民工模樣的人走進(jìn)廣州的一家報(bào)社,帶著100萬(wàn)元的支票,稱要捐資設(shè)立一個(gè)大學(xué)生助學(xué)基金,委托報(bào)社發(fā)放這筆助學(xué)金。他有兩個(gè)要求:一是不能讓任何人知道助學(xué)金是他捐助的;二是要與被資助者簽下一份“對(duì)人好、對(duì)社會(huì)好”的《道義契約》。此后,每年都有100萬(wàn)元準(zhǔn)時(shí)匯入這個(gè)叫仲明大學(xué)生助學(xué)基金的賬戶里。
教育強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。堅(jiān)定的信念,使楊國(guó)強(qiáng)對(duì)教育扶貧充滿動(dòng)力。那個(gè)時(shí)候,他是廣東順德市北滘鎮(zhèn)建筑工程公司的經(jīng)理,剛剛小有所成,他的身家頂多也就1000萬(wàn)元,拿出1/10左右的資金捐助貧困大學(xué)生,需要足夠決心。為了紀(jì)念從小當(dāng)女仆的母親,基金用的是母親的名字。從2006年開(kāi)始,基金每年注入200萬(wàn)元。和家人一起閱讀被資助大學(xué)生的來(lái)信是楊國(guó)強(qiáng)心靈的慰藉,聽(tīng)聞大學(xué)生學(xué)有所成是他最大的快樂(lè)。
用知識(shí)改變命運(yùn),培厚貧困學(xué)子向上伸展的土壤,是碧桂園集團(tuán)的心愿。當(dāng)年北京大學(xué)原校長(zhǎng)許智宏、清華大學(xué)原校長(zhǎng)顧秉林、中山大學(xué)原校長(zhǎng)黃達(dá)人聯(lián)袂訪問(wèn)國(guó)華中學(xué)時(shí),楊國(guó)強(qiáng)說(shuō)了一段感人至深的話:“我是個(gè)剛走出貧窮泥沼的大汗淋漓的跋涉者,深知貧困之荼毒,特別是那些正在貧窮的苦海里掙扎前行的有志而無(wú)奈的年輕人,貧困的幽靈正在吞噬著他們美好的人生前程。走過(guò)來(lái)的路,令我深知知識(shí)的重要。”
機(jī)制改革提高扶貧效率
貴在堅(jiān)守,成在創(chuàng)新
積跬步以至千里。設(shè)立仲明基金以來(lái)的19年,楊國(guó)強(qiáng)和承繼父親回報(bào)社會(huì)血脈的女兒楊惠妍一起,累計(jì)投入21億元用于扶貧,其中教育扶貧超過(guò)9億元,幫扶了41875名貧困人口。在碧桂園職業(yè)學(xué)院成立的時(shí)候,廣東省省長(zhǎng)朱小丹在給楊國(guó)強(qiáng)的信中寫(xiě)道:“你長(zhǎng)期為廣東扶貧事業(yè)做貢獻(xiàn),從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)。為了讓貧困農(nóng)戶家庭的孩子也能讀書(shū)成才,你傾注了許多心血。”
教育扶貧遠(yuǎn)不是給一筆錢(qián)這么簡(jiǎn)單,必須通過(guò)機(jī)制創(chuàng)新取得最優(yōu)效率。探索民營(yíng)企業(yè)教育扶貧新機(jī)制,必須正視新問(wèn)題。多年來(lái),一些地方對(duì)企業(yè)參與教育扶貧的認(rèn)識(shí)依然不足,導(dǎo)致民營(yíng)企業(yè)參與熱情不高。目前,民營(yíng)企業(yè)捐助投入教育的資金還不足總捐助額的30%。以至于楊國(guó)強(qiáng)的國(guó)華中學(xué)和碧桂園職業(yè)學(xué)院在全國(guó)一些貧困地區(qū)招生時(shí),甚至被誤認(rèn)為是騙子。
相關(guān)政策配套不健全,抑制了民營(yíng)企業(yè)的積極性。比方,捐資教育的抵稅政策,手續(xù)繁雜,落實(shí)難度大。民營(yíng)企業(yè)辦公立學(xué)校,審批程序復(fù)雜,招聘師資、招收學(xué)生存在困難。另外,民營(yíng)企業(yè)獲取教育扶貧項(xiàng)目信息渠道不夠通暢,不知道如何參與教育扶貧。
教育扶貧機(jī)制改革成為必然。新時(shí)期,民營(yíng)企業(yè)參與教育扶貧要?jiǎng)?chuàng)新機(jī)制,要提高市場(chǎng)機(jī)制的益貧性,推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)包容性發(fā)展,讓每一個(gè)貧困家庭的孩子都能向著美好的生活?yuàn)^力奔跑。
機(jī)制改革與創(chuàng)新點(diǎn)多面廣,需要系統(tǒng)思維,需要科學(xué)的制度設(shè)計(jì)。楊國(guó)強(qiáng)建議,加大教育扶貧投入,健全政策,明確重點(diǎn),充分發(fā)揮政策激勵(lì)作用。各級(jí)政府統(tǒng)一采集和發(fā)布教育扶貧需求信息,公開(kāi)民營(yíng)企業(yè)捐助教育扶貧資金和項(xiàng)目建設(shè)運(yùn)轉(zhuǎn)信息。對(duì)教育扶貧項(xiàng)目的土地供應(yīng)、設(shè)施配套、資金配套和教師資源調(diào)劑等方面提供便利。重點(diǎn)支持民營(yíng)企業(yè)創(chuàng)辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
正是因?yàn)閷?duì)教育扶貧的執(zhí)著,對(duì)教育扶貧機(jī)制創(chuàng)新的追求,楊國(guó)強(qiáng)獲得了“2015中國(guó)消除貧困獎(jiǎng)”,今年他又獲得了全國(guó)首屆脫貧攻堅(jiān)獎(jiǎng)。楊國(guó)強(qiáng)說(shuō):“這,是碧桂園集團(tuán)教育扶貧新征程的一個(gè)新起點(diǎn)。對(duì)我來(lái)講,教育扶貧不僅是職責(zé),更是使命。”