又到“扶貧日”。讓貧困家庭的孩子都能接受公平的有質(zhì)量的教育，不使他們輸在起跑線上，再一次提醒著全社會(huì)。廣東碧桂園集團(tuán)十九年如一日，真扶貧，扶真貧，咬住教育扶貧這一切斷貧困代際傳遞的關(guān)鍵不放松，以釘釘子的精神，投入教育扶貧9億元，楊國(guó)強(qiáng)和他的碧桂園集團(tuán)讓成千上萬(wàn)貧困家庭拿到了改變命運(yùn)的鑰匙。
——編 者
辦職業(yè)教育鋪好就業(yè)路
一人成才，全家脫貧
“黃昏的窗外，小燕等待著夕陽(yáng)照耀下的暖巢，母燕啄著小蟲(chóng)，匆匆飛向那幸福的小窩。余暉的屋里，母親為饑腸轆轆的女兒，端上香噴噴的飯菜，飯菜總是包含著母親的味道……”這是廣東碧桂園職業(yè)學(xué)院學(xué)生卓文珠寫(xiě)給媽媽的信，但她始終沒(méi)有收到回信。
因?yàn)闃O度貧困，外婆把媽媽從6歲的卓文珠身邊強(qiáng)行帶走了。談起媽媽，卓文珠滿眼是淚，她不相信媽媽會(huì)不要女兒。在參加高考的前三天，相依為命的奶奶過(guò)世。高考后不久，爸爸又患上了肝硬化。正在她準(zhǔn)備去外地打工掙錢(qián)，給爸爸治病，并養(yǎng)育兩個(gè)年幼的弟弟妹妹時(shí)，碧桂園職業(yè)學(xué)院向她伸出了寬厚的手：“用你的知識(shí)和技能，讓你的家庭不再貧困。”
這是一所什么樣的學(xué)校？這里，是貧困孩子學(xué)習(xí)實(shí)用專業(yè)技術(shù)的課堂。坐落在廣東省清遠(yuǎn)市清城區(qū)大學(xué)東路的碧桂園職業(yè)學(xué)院，由廣東省教育廳主管，是一所全日制的普通高校。2014年首批招生時(shí)，學(xué)校開(kāi)設(shè)酒店管理、物業(yè)管理、工程造價(jià)、建筑工程技術(shù)4個(gè)專業(yè)，第二年招生時(shí)又增加了建筑工程裝飾技術(shù)、園林工程技術(shù)2個(gè)專業(yè)。截至今年8月底，已招收662名來(lái)自全國(guó)各地的貧困學(xué)子。
學(xué)校原校長(zhǎng)盧坤建說(shuō)：“學(xué)生將在這里學(xué)習(xí)所有房地產(chǎn)類(lèi)實(shí)用管理和技術(shù)工程，面向房地產(chǎn)行業(yè)就業(yè)，如果自主擇業(yè)不能實(shí)現(xiàn)全部就業(yè)，碧桂園集團(tuán)對(duì)合格畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)兜底。”
這邊是課堂，旁邊就是實(shí)習(xí)基地。學(xué)生們的學(xué)習(xí)樣式是全新的。酒店專業(yè)151班學(xué)生唐龍梅說(shuō)：“在酒店實(shí)習(xí)，自己學(xué)到的書(shū)本知識(shí)與管理實(shí)際，一下子黏合在一起了。”記者看到，2015級(jí)建工專業(yè)學(xué)生正在學(xué)校的建設(shè)工地上綁扎樓板鋼筋。學(xué)校創(chuàng)設(shè)了“校企融合、產(chǎn)教聯(lián)動(dòng)、工教一體、工學(xué)結(jié)合”的職業(yè)技術(shù)教育模式，貧困學(xué)子將在這里潛心3年，學(xué)到一手過(guò)硬的職業(yè)技術(shù)本領(lǐng)。
學(xué)校由碧桂園集團(tuán)董事長(zhǎng)楊國(guó)強(qiáng)在2013年出資3.5億元建成，實(shí)現(xiàn)規(guī)模辦學(xué)后，每年追加投資1億元。所有學(xué)生學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)全免，每月還發(fā)一些零用錢(qián)。盧坤建表示：“學(xué)校建立導(dǎo)師育人機(jī)制，實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理，目標(biāo)是‘一人成才，全家脫貧’。”
過(guò)硬的職業(yè)教育，把貧困學(xué)子送上就業(yè)直通車(chē)，碧桂園慈善性的職業(yè)教育扶貧手段，是把水直接澆到了脫貧的根上，接地氣，可持續(xù)。2007年，楊國(guó)強(qiáng)出資5500萬(wàn)元?jiǎng)?chuàng)辦了全免費(fèi)的國(guó)良職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，并為安徽省“雨露計(jì)劃”捐資2500萬(wàn)元，系統(tǒng)培養(yǎng)退伍軍人，讓他們成為技能型產(chǎn)業(yè)工人，9年來(lái)已累計(jì)出資1.2億元，資助14342名退伍軍人接受職業(yè)培訓(xùn)。廣東省扶貧辦副主任李冠強(qiáng)表示，“面向貧困地區(qū)的職業(yè)教育，對(duì)有效提升貧困家庭的自我發(fā)展能力、阻斷貧困代際傳遞，作用顯著。”
投資基礎(chǔ)教育溫暖寒門(mén)學(xué)子
培厚向上伸展的土壤
“我不忍看天地之間仍有可塑之才因貧窮而隱于草莽，為胸有珠璣者不因貧窮而失學(xué)，不因貧窮而失志。”縈繞在心頭多年的夙愿，使楊國(guó)強(qiáng)在14年前斥資2.6億元，創(chuàng)辦了一所高中，叫“國(guó)華紀(jì)念中學(xué)”。
國(guó)華是誰(shuí)？楊國(guó)強(qiáng)曾經(jīng)相依為命的哥哥。要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有意義的人，一個(gè)想著回報(bào)社會(huì)的人，兄長(zhǎng)的教誨，讓楊國(guó)強(qiáng)在建設(shè)一所高級(jí)中學(xué)的行動(dòng)中找到了回報(bào)社會(huì)的平臺(tái)。“給貧困家庭中的孩子一個(gè)向上突破的空間，是碧桂園的出發(fā)點(diǎn)。”國(guó)華中學(xué)校長(zhǎng)季德華這樣說(shuō)。
學(xué)校創(chuàng)辦以來(lái)，始終堅(jiān)持在全國(guó)招收出身貧困、成績(jī)優(yōu)秀的初中生，每個(gè)學(xué)生的培養(yǎng)費(fèi)超過(guò)20萬(wàn)元，學(xué)校承擔(dān)學(xué)生在校期間所有費(fèi)用并發(fā)放零用錢(qián)，提供獎(jiǎng)學(xué)金直至學(xué)生完成大學(xué)、碩士、博士所有學(xué)業(yè)。截至目前，國(guó)華中學(xué)已經(jīng)累計(jì)接收了2356名身處輟學(xué)邊緣的寒門(mén)學(xué)子，一直保持著極高的本科升學(xué)率。梧桐樹(shù)下宣傳走廊，張貼著過(guò)往的畢業(yè)生考取全國(guó)各地大學(xué)名單，記錄著他們的主要業(yè)績(jī)……
貧困地區(qū)的基礎(chǔ)教育，一直是楊國(guó)強(qiáng)掛懷的事情。在碧桂園推進(jìn)產(chǎn)業(yè)扶貧過(guò)程中，幾乎每個(gè)地方都遇到教育資金缺口。楊國(guó)強(qiáng)先后為四川省馬邊縣和甘洛縣捐資3000萬(wàn)元，在兩縣各建一所職業(yè)高中，出資為馬邊縣建10所小學(xué)食堂、1所小學(xué)教學(xué)樓，為甘洛縣建成4個(gè)學(xué)校的教學(xué)樓、8所學(xué)校的飲水工程和1所學(xué)校的食堂。他還在廣東省懷集縣下帥鄉(xiāng)民族學(xué)校設(shè)立了“碧桂園獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)基金”。
幼年時(shí)因?yàn)榧揖池毨В瑮顕?guó)強(qiáng)在18歲之前不知道穿鞋是什么感覺(jué)。念高中時(shí)交不起學(xué)費(fèi)面臨輟學(xué)，學(xué)校免了他的學(xué)費(fèi)，還給他發(fā)了2塊錢(qián)。因此，在經(jīng)濟(jì)條件有些改善時(shí)他第一個(gè)想到的就是捐資教育，資助困難大學(xué)生。
那是1997年的春天，一個(gè)農(nóng)民工模樣的人走進(jìn)廣州的一家報(bào)社，帶著100萬(wàn)元的支票，稱要捐資設(shè)立一個(gè)大學(xué)生助學(xué)基金，委托報(bào)社發(fā)放這筆助學(xué)金。他有兩個(gè)要求：一是不能讓任何人知道助學(xué)金是他捐助的；二是要與被資助者簽下一份“對(duì)人好、對(duì)社會(huì)好”的《道義契約》。此后，每年都有100萬(wàn)元準(zhǔn)時(shí)匯入這個(gè)叫仲明大學(xué)生助學(xué)基金的賬戶里。
教育強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。堅(jiān)定的信念，使楊國(guó)強(qiáng)對(duì)教育扶貧充滿動(dòng)力。那個(gè)時(shí)候，他是廣東順德市北滘鎮(zhèn)建筑工程公司的經(jīng)理，剛剛小有所成，他的身家頂多也就1000萬(wàn)元，拿出1/10左右的資金捐助貧困大學(xué)生，需要足夠決心。為了紀(jì)念從小當(dāng)女仆的母親，基金用的是母親的名字。從2006年開(kāi)始，基金每年注入200萬(wàn)元。和家人一起閱讀被資助大學(xué)生的來(lái)信是楊國(guó)強(qiáng)心靈的慰藉，聽(tīng)聞大學(xué)生學(xué)有所成是他最大的快樂(lè)。
用知識(shí)改變命運(yùn)，培厚貧困學(xué)子向上伸展的土壤，是碧桂園集團(tuán)的心愿。當(dāng)年北京大學(xué)原校長(zhǎng)許智宏、清華大學(xué)原校長(zhǎng)顧秉林、中山大學(xué)原校長(zhǎng)黃達(dá)人聯(lián)袂訪問(wèn)國(guó)華中學(xué)時(shí)，楊國(guó)強(qiáng)說(shuō)了一段感人至深的話：“我是個(gè)剛走出貧窮泥沼的大汗淋漓的跋涉者，深知貧困之荼毒，特別是那些正在貧窮的苦海里掙扎前行的有志而無(wú)奈的年輕人，貧困的幽靈正在吞噬著他們美好的人生前程。走過(guò)來(lái)的路，令我深知知識(shí)的重要。”
機(jī)制改革提高扶貧效率
貴在堅(jiān)守，成在創(chuàng)新
積跬步以至千里。設(shè)立仲明基金以來(lái)的19年，楊國(guó)強(qiáng)和承繼父親回報(bào)社會(huì)血脈的女兒楊惠妍一起，累計(jì)投入21億元用于扶貧，其中教育扶貧超過(guò)9億元，幫扶了41875名貧困人口。在碧桂園職業(yè)學(xué)院成立的時(shí)候，廣東省省長(zhǎng)朱小丹在給楊國(guó)強(qiáng)的信中寫(xiě)道：“你長(zhǎng)期為廣東扶貧事業(yè)做貢獻(xiàn)，從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)。為了讓貧困農(nóng)戶家庭的孩子也能讀書(shū)成才，你傾注了許多心血。”
教育扶貧遠(yuǎn)不是給一筆錢(qián)這么簡(jiǎn)單，必須通過(guò)機(jī)制創(chuàng)新取得最優(yōu)效率。探索民營(yíng)企業(yè)教育扶貧新機(jī)制，必須正視新問(wèn)題。多年來(lái)，一些地方對(duì)企業(yè)參與教育扶貧的認(rèn)識(shí)依然不足，導(dǎo)致民營(yíng)企業(yè)參與熱情不高。目前，民營(yíng)企業(yè)捐助投入教育的資金還不足總捐助額的30%。以至于楊國(guó)強(qiáng)的國(guó)華中學(xué)和碧桂園職業(yè)學(xué)院在全國(guó)一些貧困地區(qū)招生時(shí)，甚至被誤認(rèn)為是騙子。
相關(guān)政策配套不健全，抑制了民營(yíng)企業(yè)的積極性。比方，捐資教育的抵稅政策，手續(xù)繁雜，落實(shí)難度大。民營(yíng)企業(yè)辦公立學(xué)校，審批程序復(fù)雜，招聘師資、招收學(xué)生存在困難。另外，民營(yíng)企業(yè)獲取教育扶貧項(xiàng)目信息渠道不夠通暢，不知道如何參與教育扶貧。
教育扶貧機(jī)制改革成為必然。新時(shí)期，民營(yíng)企業(yè)參與教育扶貧要?jiǎng)?chuàng)新機(jī)制，要提高市場(chǎng)機(jī)制的益貧性，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)包容性發(fā)展，讓每一個(gè)貧困家庭的孩子都能向著美好的生活?yuàn)^力奔跑。
機(jī)制改革與創(chuàng)新點(diǎn)多面廣，需要系統(tǒng)思維，需要科學(xué)的制度設(shè)計(jì)。楊國(guó)強(qiáng)建議，加大教育扶貧投入，健全政策，明確重點(diǎn)，充分發(fā)揮政策激勵(lì)作用。各級(jí)政府統(tǒng)一采集和發(fā)布教育扶貧需求信息，公開(kāi)民營(yíng)企業(yè)捐助教育扶貧資金和項(xiàng)目建設(shè)運(yùn)轉(zhuǎn)信息。對(duì)教育扶貧項(xiàng)目的土地供應(yīng)、設(shè)施配套、資金配套和教師資源調(diào)劑等方面提供便利。重點(diǎn)支持民營(yíng)企業(yè)創(chuàng)辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
正是因?yàn)閷?duì)教育扶貧的執(zhí)著，對(duì)教育扶貧機(jī)制創(chuàng)新的追求，楊國(guó)強(qiáng)獲得了“2015中國(guó)消除貧困獎(jiǎng)”，今年他又獲得了全國(guó)首屆脫貧攻堅(jiān)獎(jiǎng)。楊國(guó)強(qiáng)說(shuō)：“這，是碧桂園集團(tuán)教育扶貧新征程的一個(gè)新起點(diǎn)。對(duì)我來(lái)講，教育扶貧不僅是職責(zé)，更是使命。”
