在推進(jìn)教育扶貧扶弱中，努力做到對(duì)象精準(zhǔn)內(nèi)容精致
精準(zhǔn)滴灌 潤澤揚(yáng)州學(xué)子
“1+7”的扶貧對(duì)象精準(zhǔn)識(shí)別、社區(qū)輔導(dǎo)站“坐堂輔導(dǎo)”、小班化無縫對(duì)接宏志班、心裝少數(shù)民族學(xué)生的漢族媽媽……
一項(xiàng)項(xiàng)創(chuàng)新舉措和亮點(diǎn)，體現(xiàn)的是揚(yáng)州市教育局近年來在推進(jìn)教育扶貧工作中，努力做到精準(zhǔn)發(fā)力、精準(zhǔn)滴灌。近日記者走進(jìn)揚(yáng)州，探尋當(dāng)?shù)亟逃鲐毜狞c(diǎn)滴。
精準(zhǔn)化識(shí)別：
把最需要幫助的學(xué)生挑出來
對(duì)于地處東部沿海發(fā)達(dá)省份的揚(yáng)州來說，教育扶貧工作在哪里？教育扶貧對(duì)象有哪些？與其他地區(qū)相比，有什么不同？
回答這些問題，首當(dāng)其沖。
揚(yáng)州教育局局長夏正祥告訴記者，在執(zhí)行好國家、省定“獎(jiǎng)、補(bǔ)、減、免、貸”等普惠性助學(xué)政策外，揚(yáng)州自選了宏志班學(xué)生、學(xué)困生、離校學(xué)生、外來務(wù)工子女等七類特殊學(xué)生群體為扶貧對(duì)象，實(shí)行“特惠”幫扶、精準(zhǔn)扶貧。
每周日下午，徐韻歆同學(xué)都會(huì)來到位于鴻福家園的安平社區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)站，帶著學(xué)習(xí)上遇到的一些問題尋求“坐堂輔導(dǎo)”老師的幫助。
徐韻歆同學(xué)是竹西中學(xué)初三（12）班的學(xué)生，剛升入初一時(shí)一場(chǎng)飛來橫禍?zhǔn)顾チ穗p親。學(xué)校除了悄悄減免她初中三年的一切費(fèi)用之外，孩子在家的學(xué)習(xí)由誰來輔導(dǎo)成了問題。“坐堂輔導(dǎo)”，讓徐韻歆三年來在學(xué)習(xí)上一直加倍努力。
安平社區(qū)是外來務(wù)工人員較多的社區(qū)。2008年，揚(yáng)州教育局提出“教育進(jìn)社區(qū)、名師來助學(xué)”。竹西中學(xué)把目光定在了這個(gè)外來務(wù)工人員子女較多的社區(qū)，設(shè)立了安平社區(qū)學(xué)生輔導(dǎo)站。
時(shí)間固定、完全免費(fèi)、全科安排，特級(jí)教師、骨干教師、一線教師“坐堂輔導(dǎo)”，這些舉措讓外來務(wù)工人員子女和學(xué)困生在周末也能享受到優(yōu)質(zhì)的課外輔導(dǎo)。
目前，全市共建成16個(gè)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)站，每年2萬余次學(xué)生足不出戶即可解決學(xué)業(yè)困難。
精致化內(nèi)容：
殘障孩子是一塊塊美玉
“在我的眼里，殘障孩子是一塊塊美玉，看你怎么雕琢。”揚(yáng)州市特教學(xué)校教務(wù)處主任鄭群說。
有的能成為音樂天才，有的能成為藝術(shù)高手。“哪怕學(xué)的是一技之長，我們瞄準(zhǔn)的也是體面就業(yè)。”
“體面就業(yè)的關(guān)鍵是，給學(xué)生更多的選擇，為學(xué)生提供更精致化的內(nèi)容。”鄭群說。
揚(yáng)州特殊教育學(xué)校，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練、知識(shí)傳授外，在全省率先開創(chuàng)“背著一個(gè)書包進(jìn)來，懷揣一門技術(shù)出去”的幫扶模式，將職業(yè)教育引入特殊教育，先后開設(shè)玉器雕刻、刺繡、書畫裝裱、聲樂器樂表演等高端項(xiàng)目，給學(xué)生端上了一盤盤高大上的課程“菜肴”。
許勇，國家玉雕工藝大師；李佳佳，國家漆器雕刻大師；譚偉海，中國殘聯(lián)藝術(shù)團(tuán)首席笛子演員；宋楊，揚(yáng)州“御手堂”按摩連鎖店董事長……
在學(xué)校的精心培育下，更多的殘疾學(xué)生過上了體面尊嚴(yán)的生活。
而在田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)，創(chuàng)造性地將小班化教學(xué)引入宏志班，為宏志班的學(xué)生提供了一對(duì)一的個(gè)別輔導(dǎo)。
在田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)共創(chuàng)成長路課上，兩個(gè)學(xué)生一組，都要為對(duì)方親手洗腳。
“我們總說要學(xué)會(huì)感恩，但是真正如何做？做的過程中要注意什么方式技巧？這些細(xì)節(jié)都是共創(chuàng)成長路課所倡導(dǎo)的體驗(yàn)式的教學(xué)內(nèi)容，也是與傳統(tǒng)的思品課最大的區(qū)別所在。”田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師胡玲紅說。
小班化教學(xué)，突出了“參與、探究、合作、活動(dòng)”等特點(diǎn)，學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的探索者，也更符合宏志班學(xué)生的特征特點(diǎn)。它改變的是教師的教學(xué)理念、備課方法，學(xué)生思維評(píng)價(jià)手段。關(guān)注每一位學(xué)生成為現(xiàn)實(shí)。
目前，全市宏志班教育覆蓋11所學(xué)校、72個(gè)班級(jí)、3058名學(xué)生，在全國實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)第一”，即全市區(qū)域內(nèi)全面開辦宏志班為全國第一，宏志班在校生總規(guī)模全國第一。
精心化管理：
我們的漢族媽媽
“如果不是可以免費(fèi)上學(xué)，還有那么多揚(yáng)州愛心人士的幫助，也許我至今還是流水線上的一名操作工。”就讀于揚(yáng)州旅游商貿(mào)學(xué)校電子商務(wù)班的陽霞感慨道。
來自湖南少數(shù)民族地區(qū)的陽霞，因家境貧寒，初中畢業(yè)后便去了深圳打工。一次偶然機(jī)會(huì)，聽說揚(yáng)州旅游商貿(mào)學(xué)校有個(gè)“慈善勵(lì)志班”，能專門針對(duì)像她這樣的湖南懷化籍少數(shù)民族學(xué)生免費(fèi)讀書，就這樣她走進(jìn)了學(xué)校繼續(xù)深造。
校長王慧勤介紹說，在善心人的牽頭下，揚(yáng)州旅游商貿(mào)學(xué)校對(duì)口接受湖南懷化的貧困學(xué)生接受免費(fèi)職業(yè)教育。2014年9月，首批200名學(xué)生走進(jìn)了學(xué)校大門，組成了“慈善勵(lì)志班”。
學(xué)校對(duì)這個(gè)班的承諾是，拎包上學(xué)，全部免費(fèi)，包括來回路費(fèi)。學(xué)校采取的做法是師生捐款、企業(yè)捐助、社會(huì)愛心人士捐助等眾籌接力的方式。這些學(xué)生經(jīng)濟(jì)問題解決了，思想上、管理上的問題變得更為突出，而學(xué)校把這個(gè)任務(wù)交給了萬代紅老師。
在宿舍里與學(xué)生促膝長談，經(jīng)常接濟(jì)學(xué)生解決經(jīng)濟(jì)困難，與食堂廚師溝通學(xué)做湘西菜，組織多場(chǎng)女性衛(wèi)生、心理健康等講座，開創(chuàng)思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)“四導(dǎo)”育人模式……在揚(yáng)州旅游商貿(mào)學(xué)校的校園里，只要有家庭困難學(xué)生的地方就能看到萬老師的身影，貧困學(xué)生都親切地稱她為“萬媽媽”。
在揚(yáng)州，像萬代紅這樣把貧困學(xué)生裝在心里，以無微不至的精心服務(wù)讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)的例子還有很多。
在揚(yáng)州一中，堅(jiān)持擔(dān)任宏志班班主任25年之久的梅亞娣老師，在工作中努力做到動(dòng)態(tài)管理、科學(xué)管理、激勵(lì)管理，哪個(gè)學(xué)生自身或者家里發(fā)生了什么事情甚至學(xué)生發(fā)型的變化，梅亞娣都能發(fā)現(xiàn)。
在25年中，梅亞娣班里沒有一個(gè)孩子因?yàn)樗枷牒徒?jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來，全市按政策累計(jì)為學(xué)生減、免、補(bǔ)12.345億元，普惠學(xué)生621.71萬人次。(本報(bào)記者 禹躍昆 特約通訊員 邵學(xué)云 談雷)
《中國教育報(bào)》2016年8月30日第11版
