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    端村的“小天鵝”:連續(xù)5年多免費芭蕾舞課,改變了村里一群女孩子

    2018年05月29日 09:24   來源:人民日報   

      5月的一個周日上午,在河北省雄安新區(qū)安新縣端村學(xué)校藝術(shù)中心芭蕾舞排練廳,4個穿著芭蕾舞鞋的孩子正踮起腳尖練習(xí)基本功,一絲不茍。音樂響起,四人排成一隊,手臂交叉在一起,跳起了《四小天鵝》,動作嫻熟,姿態(tài)優(yōu)美。她們是王璐珠、馬辰茜、劉姿嫻、趙晨淙,是來自端村的“小天鵝”。

      玫紅色芭蕾舞上衣、白色短裙和裸粉色芭蕾舞鞋……這5年多,端村的“小天鵝”越來越多。

      孩子從內(nèi)向羞澀到活潑自信

      端村學(xué)校是一所公立學(xué)校,5年前,安新縣合并了端村附近3個小學(xué),北京荷風(fēng)藝術(shù)基金會全國第一所鄉(xiāng)村藝術(shù)教育實驗校就建在端村學(xué)校。2013年9月學(xué)校建成并使用,學(xué)生們開始在新建學(xué)校的藝術(shù)中心開展活動。“學(xué)校藝術(shù)教育師資來自于中央音樂學(xué)院、北京舞蹈學(xué)院、中央戲劇學(xué)院、北京師范大學(xué)、河北大學(xué)藝術(shù)學(xué)院,設(shè)有全員藝術(shù)課程、學(xué)科藝術(shù)課程、社團(tuán)藝術(shù)課程等三級藝術(shù)課程,以及芭蕾舞、管弦樂、美術(shù)、合唱、教育戲劇等五大藝術(shù)社團(tuán)。”端村學(xué)校校長李建學(xué)介紹。

      趙晨淙學(xué)習(xí)芭蕾5年了,練習(xí)基本功是她的日常。“基礎(chǔ)打好了,動作做起來才到位。”趙晨淙說,剛開始學(xué)芭蕾時總是受傷,腳指頭磨破皮、長水泡是家常便飯,練得多了,成了繭子,就沒那么疼了。趙晨淙的媽媽張冬雪感慨,“孩子變化很大,以前內(nèi)向,現(xiàn)在愛說話了,活潑自信了。”

      芭蕾讓女孩們身形挺拔,抬起了頭,笑起來了,充滿自信。“這都要謝謝‘關(guān)爸爸’!”孩子們高興地說。

      “關(guān)爸爸”是北京舞蹈學(xué)院芭蕾舞系黨支部書記關(guān)於老師。他和妻子張萍在端村學(xué)校免費教授芭蕾,已經(jīng)5年多了。只要沒有特殊情況,關(guān)於和張萍每周日早晨7點半從北京前往160多公里外的河北省安新縣端村學(xué)校,用4小時教授端村的孩子們跳芭蕾,下午下課后再趕回北京,5年多來,風(fēng)雨無阻。

      關(guān)於的微信朋友圈里,有許多關(guān)于端村學(xué)校孩子們跳芭蕾舞或者練習(xí)基本功的照片和視頻。“過去,端村學(xué)校孩子們的未來很簡單:考上大學(xué)找到工作,考不上就回家務(wù)農(nóng),似乎沒有什么別的出路。但對他們而言,考出農(nóng)村也是異常艱難的道路。芭蕾,給了這些孩子一個改變?nèi)松臋C(jī)會。”關(guān)於說。

      村民從不理解、不相信到主動配合

      談到最開始的芭蕾教學(xué),關(guān)於老師笑著說:“是我求著家長把孩子送來學(xué)習(xí)芭蕾的。”

      端村不少年輕父母外出打工,孩子們學(xué)習(xí)之余就在田野里玩耍,村里的人沒聽說過芭蕾,得知北京有老師過來免費教芭蕾,都不相信。“村民們一開始對公益藝術(shù)教育是不理解的,想著哪能有這好事。接觸了這些愛心支教的老師,才知道社會上無私奉獻(xiàn)的人有很多。”張冬雪說。李建學(xué)說:“家長是土生土長的農(nóng)村人,不知道芭蕾舞是什么,對孩子們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)芭蕾舞也不明白。”不少家長問關(guān)於:“學(xué)芭蕾有什么用?”關(guān)於半開玩笑地說:“讓你們的女兒變漂亮,以后好嫁人。”聽了這些,不少家長將信將疑地把孩子送進(jìn)芭蕾課堂。

      最初,家長們不習(xí)慣每周的芭蕾訓(xùn)練,有家長總借口沒時間不送孩子來上課,即使送來也放下孩子就離開了。隨著學(xué)習(xí)的深入,孩子在慢慢改變,家長開始留下看著孩子們上課,也開始自覺打掃排練廳,配合老師們給孩子梳頭、整理服裝。在華北五省市舞蹈大賽中,端村學(xué)校的《丑小鴨之夢》拿到了表演和創(chuàng)作兩個第一。這離不開家長們的幫助和配合,家長們在觀眾看不到的地方配合舞蹈移動布景,和孩子們共同完成了表演。從懷疑冷漠到積極配合,家長們的變化,關(guān)於看在眼里,也很受鼓舞。

      “孩子們的舞姿和變化沖擊著家長的認(rèn)識。”李建學(xué)說,村里的老百姓對老師們的教育情懷和社會擔(dān)當(dāng)有了更深刻的認(rèn)識。學(xué)生們跟著老師學(xué),家長跟著孩子學(xué),家長帶動家庭,家庭帶動鄉(xiāng)村,家風(fēng)、村風(fēng)也在變好。

      藝術(shù)教育為孩子和鄉(xiāng)村帶來更多可能

      關(guān)於說,孩子們以前對于成長、未來、夢想沒有很明確的目標(biāo)和想法,自從學(xué)了芭蕾,孩子們以前的羞澀和不自信都不見了。

      “藝術(shù)應(yīng)當(dāng)陪伴人的一生。藝術(shù)教育彌補(bǔ)了普通教育上的不足,釋放孩子的天性,讓孩子們敢去想象、敢去創(chuàng)造。”關(guān)於說,自己生在農(nóng)村,了解農(nóng)村,人們總認(rèn)為藝術(shù)教育和農(nóng)村是格格不入的,其實藝術(shù)教育最應(yīng)該走進(jìn)農(nóng)村,打破農(nóng)村教育的常態(tài),把農(nóng)村藝術(shù)教育從“異想天開”變?yōu)椤八囅硖扉_”。

      在端村的這5年,關(guān)於和孩子們不再是簡單的師生關(guān)系,除了芭蕾,他給孩子們帶來更多的是關(guān)愛和成長,孩子們的一聲聲“關(guān)爸爸”喊到了他的心坎里。關(guān)於說,強(qiáng)烈的責(zé)任感讓他帶著這些孩子走出鄉(xiāng)村看世界。端村學(xué)校的“小天鵝”多次走出鄉(xiāng)村,走進(jìn)中央電視臺、國家大劇院、北京天橋劇場等更廣闊的舞臺。

      “農(nóng)村孩子學(xué)習(xí)芭蕾和城市孩子沒什么不一樣,他們有一股不怕吃苦的韌勁。孩子們臉上洋溢著自信和幸福的笑容,走上舞臺,主動交流,展示自己。”關(guān)於說,他希望將來這些走出農(nóng)村的孩子也可以反哺農(nóng)村。

      李建學(xué)說,藝術(shù)教育給孩子們打開了一扇看世界、看未來的窗,有些孩子走上了專業(yè)道路,他們接收到更多信息,眼界也會更加開闊。這些變化和發(fā)展,周圍的家長和孩子都看在眼里。在學(xué)習(xí)藝術(shù)的過程中,孩子們也感受到老師們身上所展露出的無私的愛和對社會責(zé)任的擔(dān)當(dāng),這些給孩子帶來了潛移默化的影響。

      “長大了我要像關(guān)爸爸一樣,幫助更多的人。”問起長大后的夢想,孩子們總會說起這句話。

      馬辰茜和趙晨淙一樣學(xué)了5年芭蕾,接下來她想報考河北省的藝術(shù)院校。茜茜的媽媽馮利彥說,原本還是想讓孩子好好學(xué)習(xí)文化知識,把舞蹈當(dāng)做業(yè)余愛好,但看著孩子翩翩起舞時快樂的樣子,打算尊重孩子的選擇,走專業(yè)舞蹈的道路。“只要能跳舞,我就很快樂。我想繼續(xù)學(xué)習(xí)跳舞。”馬辰茜仰著笑臉,暢想著未來的生活。


    (責(zé)任編輯:景遠(yuǎn))

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