長春晚報記者 祝微

　　多年來，教育事業(yè)取得了長足進步，這一點不言而喻。然而由于諸多復(fù)雜的原因，布局不均衡、機會不公平等問題仍然存在。特別是在農(nóng)村地區(qū)，教育缺失仍是導(dǎo)致現(xiàn)實貧困以及貧困代際傳遞的重要原因。只有讓貧困家庭的少年兒童接受有質(zhì)量的教育，在教育中獲得成長，成為社會有用人才，對于一個家庭來說，才是真正意義上的脫貧。昨日，長春市教育局副局長張茂金在接受記者專訪時表示，為實現(xiàn)這一目標(biāo)，市教育局聯(lián)合市發(fā)改委、人社、財政等部門印發(fā)了《長春市脫貧攻堅教育支持計劃實施方案》和《實施細則》，在國家現(xiàn)有資助政策的基礎(chǔ)上，市里安排1億元專項資金，分兩年用于長春地區(qū)教育扶貧工作，力爭到2020年使全市所有貧困村已有教育學(xué)校基本辦學(xué)條件全面改善，有接受職業(yè)教育需求的貧困家庭子女都能獲得職業(yè)教育或技能培訓(xùn)。

　　對學(xué)前教育階段建檔立卡家庭給予每生每年1000元生活補助

　　張茂金表示，按照“治貧先治愚、扶貧先扶智”的總體思路，遵循“政府主導(dǎo) 社會參與”的工作原則，將深入開展教育扶貧攻堅工作。進一步完善家庭經(jīng)濟困難學(xué)生助學(xué)體系，提高貧困人口職業(yè)技能水平，促進貧困人口就業(yè)創(chuàng)業(yè)，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育資源配置，全面改善村小辦學(xué)條件，提升村小教育教學(xué)質(zhì)量，加快縮小縣域內(nèi)城鄉(xiāng)教育差距，防止因?qū)W致貧、因?qū)W返貧，阻斷貧困代際傳遞。

　　對學(xué)前教育階段建檔立卡貧困家庭在園幼兒和就讀于農(nóng)村幼兒園的低保家庭幼兒按照每生每年1000元的標(biāo)準(zhǔn)給予生活補助；對就讀小學(xué)、初中、高中的長春地區(qū)建檔立卡貧困家庭及低保和低保邊緣家庭的學(xué)生同樣按照每生每年1000元的標(biāo)準(zhǔn)給予生活補助；對就讀大學(xué)（含大專、高職）的長春地區(qū)建檔立卡貧困家庭學(xué)生按照每生每年2000元的標(biāo)準(zhǔn)給予生活補助；對就讀中職的長春地區(qū)建檔立卡貧困家庭學(xué)生實行“七免一補”政策，畢業(yè)時優(yōu)先推薦工作。“我們將對就讀中職的長春地區(qū)建檔立卡貧困家庭學(xué)生免除學(xué)費、教材費、職業(yè)資格認證費、公寓費、公寓備品費、校服費、城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險費，并按照全年在校9個月發(fā)放每月生活補助800元。”張茂金說。

　　每年教育資助項目資金約3200萬元

　　那么，1億元教育扶貧資金將如何分配？貧困學(xué)生教育資助項目的資金將如何發(fā)放？

　　張茂金告訴記者，1億元教育扶貧資金將分2016年和2017年兩年使用，每年約5000萬元，其中每年教育資助項目資金約3200萬元、溫馨村小項目約1200萬元、職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)項目約600萬元。另外，縣（市）區(qū)教育主管部門和市直屬學(xué)校協(xié)調(diào)各級扶貧管理部門和民政部門獲取本縣（市）區(qū)建檔立卡貧困家庭、低保和低保邊緣家庭信息，并將符合條件的學(xué)生直接確定為受資助對象，無需學(xué)生本人申請。學(xué)校在資助對象確定后，應(yīng)在校內(nèi)進行不少于5個工作日的公示，公示結(jié)束后，由不少于5名師生在公示單上簽字。由市教育局統(tǒng)一將資助資金撥付到各縣（市）區(qū)教育主管部門、市直屬學(xué)校。資助資金一律不得以實物或服務(wù)等形式發(fā)放，不得抵頂或扣減資助資金。資助資金實行專賬管理，確保專款專用，嚴禁擠占、挪用。

　　全面建立職業(yè)教育“扶貧超市”

　　全市各職業(yè)學(xué)校，特別是各縣級職教中心，將按照各自的專業(yè)優(yōu)勢列出培訓(xùn)菜單，對貧困家庭有培訓(xùn)意愿的勞動力和新畢業(yè)的“兩后生”免費開展靈活的中短期職業(yè)技能培訓(xùn)，提升貧困家庭勞動力就業(yè)能力。統(tǒng)籌推進縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展。按照省里確定的標(biāo)準(zhǔn)，推進村小標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，重點向貧困村村小傾斜，力爭使所有貧困村村小都能達到省里確定的標(biāo)準(zhǔn)。市教育局對村小在教育教學(xué)裝備和學(xué)校文化建設(shè)上給予一定資金支持，并對村小教師配備、培訓(xùn)提高等方面采取傾斜政策，提升村小師資水平，提高村小教育教學(xué)管理質(zhì)量。

　　將全面建立職業(yè)教育“扶貧超市”。進一步整合職業(yè)教育資源，宣傳扶貧政策措施，明確培訓(xùn)、職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)方式，為社會上迫切需要就業(yè)的弱勢群體提供服務(wù)。以縣級職業(yè)教育中心為主陣地，發(fā)揮城市涉農(nóng)院校的優(yōu)勢作用，采取送訓(xùn)下鄉(xiāng)、集中辦班、現(xiàn)場實訓(xùn)、流動課堂等多種形式，對貧困家庭在家務(wù)農(nóng)人員、回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員等開展實用技術(shù)培訓(xùn)。圍繞培育專業(yè)大戶、家庭農(nóng)場、農(nóng)業(yè)合作社等新型經(jīng)營主體的要求，服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)建設(shè)，建立公益性農(nóng)民培養(yǎng)培訓(xùn)制度，大力培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民。支持縣級職教中心和涉農(nóng)職業(yè)學(xué)校采取半農(nóng)半讀、農(nóng)學(xué)交替等彈性學(xué)制開展新型職業(yè)農(nóng)民中等職業(yè)教育。依托優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校和培訓(xùn)機構(gòu)，開展政策性補貼農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力就業(yè)技能培訓(xùn)。重點支持農(nóng)村職教中心改善實習(xí)實訓(xùn)條件，建設(shè)當(dāng)?shù)丶毙璧纳孓r(nóng)專業(yè)。

　　到2018年我市再增252所溫馨村小

　　據(jù)張茂金介紹，我市將在農(nóng)安縣實施溫馨村小項目試點的基礎(chǔ)上向全市推廣，計劃到2018年我市將再增加252所溫馨村小。溫馨村小主要包括溫馨校園、溫馨班級、溫馨關(guān)懷、溫馨課程、溫馨課堂、溫馨菜園、溫馨食堂、溫馨宿舍8個溫馨要素。

　　在貧困村溫馨村小創(chuàng)建項目中，各縣（市）區(qū)政府加大對村小建設(shè)的經(jīng)費投入，按照省定辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，著力推進村小達標(biāo)校建設(shè)進程，實施村小標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)與中心校達標(biāo)校建設(shè)同步規(guī)劃、同步跟進、同步達標(biāo)，并在標(biāo)準(zhǔn)化基礎(chǔ)上向優(yōu)質(zhì)化、信息化、現(xiàn)代化邁進。長春市政府向各縣（市）區(qū)村小在教育教學(xué)裝備和文化建設(shè)上給予一定資金支持，重點向貧困村村小傾斜。

　　同時，加強村小師資力量，優(yōu)化村小師資結(jié)構(gòu)，使村小師資與中心校師資在編制配備、教師年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)等方面逐步達到均衡配備。鼓勵年輕教師到村小任教。教師在評聘職稱時，同等條件下村小教師優(yōu)先；評先選優(yōu)時向村小教師傾斜；新招聘教師、評選鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣級以上骨干教師至少要有相關(guān)村小工作經(jīng)歷。