本報(bào)記者 鄒晨瑩
“老羅,你的雞苗長得如何?”8月30日清早,龍里縣醒獅鎮(zhèn)舊寨村貧困戶羅有隆迎來了“老朋友”——“第一書記”周勝。
“雞苗一天天長大,看著心里頭高興。你給我們講的養(yǎng)雞技術(shù),管用。”正在給雞喂食的羅有隆說,忙起來心里踏實(shí)。
兩個(gè)多月前,龍里縣脫貧攻堅(jiān)指揮部下設(shè)的醒獅鎮(zhèn)脫貧攻堅(jiān)工作站,把目標(biāo)盯準(zhǔn)了舊寨村“建檔立卡”的35戶貧困戶。
脫貧攻堅(jiān)工作站和舊寨村脫貧攻堅(jiān)作戰(zhàn)室聯(lián)動(dòng)走訪調(diào)查,發(fā)現(xiàn)養(yǎng)殖是該村貧困戶的普遍訴求。周勝遂向原單位縣住建局“求援”。8月5日,1700羽雞苗被分送到醒獅鎮(zhèn)舊寨村貧困戶手中。
“習(xí)總書記講過政策好不好,要看老百姓是哭還是笑。要我說嘛,政策好,黨員干部們更好。”脫貧,羅有隆這回心里有底。
“50只雞,至少娃娃上學(xué)的生活費(fèi)有著落了。”羅有隆如今是村級(jí)脫貧作戰(zhàn)室的“常客”,養(yǎng)雞時(shí)時(shí)都有困惑,周勝常常是那個(gè)解惑人。
貧困戶們紛紛點(diǎn)贊的村級(jí)脫貧作戰(zhàn)室,黔南州每村都有一個(gè)。
“不僅村里,現(xiàn)在州、縣和鄉(xiāng)鎮(zhèn)都成立了脫貧攻堅(jiān)專門的‘作戰(zhàn)機(jī)構(gòu)’,暢通精準(zhǔn)扶貧的‘滴灌’渠道,形成超常的打擊合力,才能啃下‘硬骨頭’。”周勝感嘆。
在“兩學(xué)一做“學(xué)習(xí)教育中,黔南州堅(jiān)持用脫貧攻堅(jiān)成果檢驗(yàn)學(xué)習(xí)教育的成效,建立黨建扶貧州縣鄉(xiāng)村“四級(jí)聯(lián)動(dòng)”模式,充分整合發(fā)改、農(nóng)業(yè)、移民、教育、衛(wèi)生等機(jī)構(gòu)職能,由各級(jí)扶貧工作機(jī)構(gòu)對(duì)脫貧規(guī)劃、任務(wù)分解、推進(jìn)落實(shí)、服務(wù)指導(dǎo)、監(jiān)督評(píng)價(jià)管理和貧困預(yù)測(cè)監(jiān)測(cè)等工作進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)度,形成了決策高效、實(shí)施迅速、 (下轉(zhuǎn)第3版)(上接第1版)督促有力的扁平化管理體系,推動(dòng)精準(zhǔn)扶貧落到實(shí)處。
州委成立州級(jí)脫貧攻堅(jiān)指揮部(領(lǐng)導(dǎo)小組),定期聽取和調(diào)度工作執(zhí)行進(jìn)展,研究解決有關(guān)問題。13個(gè)縣級(jí)作戰(zhàn)指揮部負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作,實(shí)行“掛圖作戰(zhàn)”,明確時(shí)間節(jié)點(diǎn) 。106個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作站負(fù)責(zé)及時(shí)分解省、州、縣下達(dá)的脫貧攻堅(jiān)任務(wù)目標(biāo),建立對(duì)下轄村支部脫貧形勢(shì)分析、政策學(xué)習(xí)和干群培訓(xùn)制度。1213個(gè)村級(jí)作戰(zhàn)室負(fù)責(zé)調(diào)度駐村干部、包村干部、村常務(wù)干部、村民組長等,宣傳扶貧政策,開展精準(zhǔn)識(shí)別,推進(jìn)項(xiàng)目實(shí)施。
“黨員干部要更專心、更用心種好‘責(zé)任田’,把工作做深做細(xì)。”黔南州委書記龍長春說,黨建扶貧“四級(jí)聯(lián)動(dòng)”,建強(qiáng)專門機(jī)構(gòu),健全聯(lián)動(dòng)機(jī)制,完善考核辦法,能提高扶貧工作隊(duì)伍專業(yè)化、精準(zhǔn)化管理水平,對(duì)貧困進(jìn)行科學(xué)決策、靶向施策、快速反應(yīng)、有力“打擊”,為決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)打下堅(jiān)實(shí)的組織基礎(chǔ)。
嚴(yán)格的考核辦法也應(yīng)運(yùn)而生:黔南州將扶貧開發(fā)目標(biāo)與部門任務(wù)掛鉤,對(duì)黨建扶貧工作實(shí)行月調(diào)度、月通報(bào)、月排位,同時(shí)把脫貧攻堅(jiān)納入縣(市、區(qū))綜合績效考核,作為領(lǐng)導(dǎo)干部的重要考核依據(jù)。
此外,黔南州加大力度督查各地、各部門中黨員在脫貧攻堅(jiān)的作為,遏制脫貧攻堅(jiān)中“亂作為、慢作為、不作為”現(xiàn)象。隨著學(xué)習(xí)教育的深入開展,越來越給力的“紅色引擎”,為脫貧攻堅(jiān)注入源源不斷的強(qiáng)大力量。
