新華社合肥9月8日電 記者手記:扶貧攻堅(jiān)期莫忘啃下掃盲“硬骨頭”

　　新華社記者陳諾

　　“現(xiàn)在還有文盲么?”這是記者針對(duì)國(guó)際掃盲日采訪時(shí),大多數(shù)基層受訪者脫口而出的問題。掃盲話題漸行漸遠(yuǎn),然而問題卻依舊存在,我國(guó)千萬級(jí)的文盲存量消化同樣是一場(chǎng)需嚴(yán)肅對(duì)待的攻堅(jiān)戰(zhàn)。

　　如今掃盲工作剩下的“硬骨頭”都與貧困問題緊密交織在一起。一方面,老少邊窮地區(qū)依舊是文盲高發(fā)地。數(shù)據(jù)顯示,在全國(guó)14個(gè)集中連片特殊困難地區(qū),勞動(dòng)力文盲、半文盲比例比全國(guó)平均數(shù)高3.6個(gè)百分點(diǎn)。另一方面,文盲問題的惡化更加劇了貧困。扶貧先扶智,治貧先治愚,掃盲也應(yīng)是扶貧攻堅(jiān)的重要內(nèi)容。

　　針對(duì)問題,各級(jí)政府應(yīng)結(jié)合扶貧工作現(xiàn)實(shí),精準(zhǔn)識(shí)別出貧困地區(qū)的文盲或潛在文盲,實(shí)現(xiàn)同步建檔立卡。還要與時(shí)俱進(jìn)調(diào)整脫盲標(biāo)準(zhǔn),貧困地區(qū)老百姓脫盲,不僅局限在過去聽寫識(shí)字,更應(yīng)滿足日常生產(chǎn)生活的基本要求,比如能使用常用漢字書寫簡(jiǎn)單家信,能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算及家庭收支記賬等。

　　與此同時(shí),更應(yīng)結(jié)合教育扶貧政策,有機(jī)整合現(xiàn)有教育教學(xué)資源,在具有中小學(xué)的地方,充分利用學(xué)校資源,開展掃盲工作,可在九年義務(wù)制學(xué)校的基礎(chǔ)上增設(shè)牌子,創(chuàng)建掃盲學(xué)校,在農(nóng)村利用夜晚或農(nóng)閑的時(shí)候進(jìn)行識(shí)字和技術(shù)培訓(xùn)等。還可針對(duì)不同人群,定向定制培訓(xùn),開發(fā)掃盲教育電視教學(xué)片、手機(jī)app,方便在外務(wù)工人員自學(xué)。

　　作為一個(gè)世界性難題,掃盲工作自然離不開全社會(huì)的支持,更應(yīng)充分發(fā)揮教育、文化等各行各業(yè)優(yōu)勢(shì),廣泛凝聚各界合力,讓掃盲話題重歸大眾視野,讓脫盲意識(shí)深入人心。