新華社南寧8月1日電題：一位深度貧困村第一書(shū)記的堅(jiān)守
新華社記者吳小康、曹祎銘
“我們村的第一書(shū)記叫陸政，他是一位和藹可親的叔叔”“自從書(shū)記來(lái)了以后，我們村的生活變得越來(lái)越好了”“村里的路也修好了，從以前的泥土路變成現(xiàn)在的水泥路，家家戶戶還安裝了互聯(lián)網(wǎng)”……
今年4月，廣西大化瑤族自治縣板升鄉(xiāng)弄納小學(xué)6年級(jí)語(yǔ)文教師黃宏寧，給班上學(xué)生布置了一份作業(yè)：圍繞身邊熟悉的人物寫(xiě)一篇自由命題作文，學(xué)生王西萍寫(xiě)的是弄納村駐村第一書(shū)記。“她的文字雖然稚嫩，但透著真情實(shí)感，因此我在課堂上把這篇作文當(dāng)做范文朗讀了一遍。”黃宏寧隨后將這篇作文上傳到一個(gè)扶貧工作群里，“陸書(shū)記”的扶貧事跡開(kāi)始為更多人所知曉。
王西萍作文中寫(xiě)到的陸政，2015年到弄納村擔(dān)任駐村第一書(shū)記，兩年任期結(jié)束后，他又主動(dòng)申請(qǐng)留任。
記者日前在弄納村見(jiàn)到了陸政。32歲的他個(gè)頭不高，嗓門(mén)很大，皮膚曬得黝黑，走起路來(lái)虎虎生風(fēng)。采訪期間，陸政不時(shí)要接聽(tīng)電話，有村民詢問(wèn)事宜的，有上級(jí)部門(mén)安排工作的，其間還臨時(shí)出去與人洽談一個(gè)項(xiàng)目——他太忙了！正值暑假，6歲的兒子來(lái)看望陸政，可他顧不上，大部分時(shí)間里，孩子只能和村里的小朋友們待在一起。
“弄納村離縣城130多公里，距鄉(xiāng)政府所在地也有8公里，是全縣最偏遠(yuǎn)的行政村之一。”說(shuō)起村里的情況，陸政如數(shù)家珍。弄納村屬于深度貧困村，至今貧困發(fā)生率仍高達(dá)41.9%。“進(jìn)村的路坑坑洼洼，車(chē)子都開(kāi)不進(jìn)來(lái)，有的村民住在破舊的木板房和泥瓦房里，家里一件像樣的電器都沒(méi)有。”陸政仍記得初來(lái)弄納村的印象，那時(shí)全村貧困發(fā)生率超過(guò)70%。
基礎(chǔ)設(shè)施落后、缺乏產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)、村民素質(zhì)低，一個(gè)個(gè)問(wèn)題像繩子緊緊束縛住了弄納村的手腳，要打開(kāi)局面，就要盡快找到突破點(diǎn)。從哪里著手呢？經(jīng)過(guò)多次調(diào)研、再三思索，陸政瞄準(zhǔn)了水。
弄納村地處典型的喀斯特地區(qū)，老百姓長(zhǎng)期面臨“水困”。全村17個(gè)屯，只有4個(gè)屯有飲用水源，全村2300多名村民大多靠“望天水”生活，有的地方甚至需要每天走幾公里山路去挑水。水除了供人飲用，更是發(fā)展生產(chǎn)不可或缺的資源，“從種養(yǎng)到建房屋、修路，樣樣離不開(kāi)水。”在后援單位縣水利局支持下，陸政帶領(lǐng)村民們修建供水管網(wǎng)和地頭水柜，經(jīng)過(guò)3年多努力，目前全村用水問(wèn)題已基本得到解決。
水就像一把鑰匙，打開(kāi)了弄納村發(fā)展的“命門(mén)”。在上級(jí)支持下，弄納村的村容村貌逐步改善，硬化后的入村道路平坦寬闊，老舊的木板房已難覓蹤跡。貧困戶劉凡周剛建了一棟新房，家里還養(yǎng)起了牛羊，“以前用水緊張，建房子用水都不夠，現(xiàn)在情況不同了，家里不僅通上自來(lái)水，還修了一座水柜。”
產(chǎn)業(yè)也在穩(wěn)步發(fā)展。陸政指導(dǎo)村民成立了養(yǎng)殖合作社，以“黨支部+企業(yè)+合作社+農(nóng)戶”模式，發(fā)動(dòng)群眾養(yǎng)雞、養(yǎng)牛、養(yǎng)豬、養(yǎng)鴿子。貧困戶侯紹文和妻子均為殘疾人，共養(yǎng)育了3個(gè)孩子，在合作社帶動(dòng)下，他們家養(yǎng)了5頭豬、6只羊，生活慢慢有了起色。
由于工作出色，陸政被評(píng)為“優(yōu)秀第一書(shū)記”“先進(jìn)工作者”。小學(xué)生王西萍常在村里碰到陸政，“他總是很忙，有時(shí)在開(kāi)會(huì)，有時(shí)帶著大家干活，周?chē)娜私?jīng)常說(shuō)起他做的好事！”在13歲的她看來(lái)，陸政的身上充滿正能量。
陸政卻沒(méi)有絲毫松懈。記者日前在弄納村采訪時(shí)，有外地老板前來(lái)洽談養(yǎng)殖項(xiàng)目，“我希望引入更多企業(yè)，有了扎實(shí)的產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)，村民們才能穩(wěn)定脫貧。”陸政也深知教育對(duì)于脫貧的意義，眼下他還在為改善孩子們的教育條件而積極奔走。
（責(zé)任編輯：景遠(yuǎn)）
