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    聚焦中央鄉(xiāng)村工作會議
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    王志剛:科教輸出打造長效扶貧機(jī)制

    2017年03月09日 10:25   來源:長城網(wǎng)   

      長城網(wǎng)北京3月8日訊(特派記者 寧曉雪 李全)貧困地區(qū)和貧困人口是全面建成小康社會最大的短板。李克強(qiáng)總理在2017年政府工作報告中指出,要深入實施精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧,要推動教育扶貧。

      住冀全國人大代表王志剛認(rèn)為,扶貧要扶“志”和“智”,解決志氣的問題要通過智慧,通過加大科技和教育扶貧的力度,真正讓扶貧從“輸血型”向“造血型”轉(zhuǎn)變。未來,農(nóng)業(yè)將站在新的臺階向世人展示,中國農(nóng)村的面貌將有大幅度的變化。

      從“輸血型”變“造血型”

      加強(qiáng)科技和教育扶貧力度 建立扶貧長效機(jī)制

      王志剛認(rèn)為扶貧問題是解決產(chǎn)業(yè)發(fā)展的問題,產(chǎn)業(yè)發(fā)展首先要由人來做,所以要從教育入手來解決人的問題。他說:“讓人掌握科學(xué)技術(shù),掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)技術(shù),最終的落腳點是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化,實現(xiàn)農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)、農(nóng)民增收、農(nóng)村繁榮,這是實現(xiàn)脫貧的順序。”

      據(jù)了解,除了“太行新愚公”李保國教授,在河北農(nóng)業(yè)大學(xué),還有許多像李保國教授一樣扎根大山的科研人才。幾十年來,他們踐行著“太行山道路”,這個過程中涌現(xiàn)出許多成功的案例。“從成功案例的規(guī)律上來看,都是先解決了人的問題,然后再解決科技的問題,最后解決產(chǎn)業(yè)的問題。”王志剛說。

      在采訪的過程中,王志剛向記者拋出了“治窮先治愚”的觀點。解決貧窮落后的問題,要先解決大家科技素質(zhì)的問題,這是治愚。如何治愚呢?先要育人。育人要先培育科技的帶頭人,育人的層次決定了扶貧的成果和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的層次。

      另外,扶貧還要扶“志”和“智”,解決志氣的問題要通過智慧,培養(yǎng)扶助對象的智力水平。掌握了真才實學(xué)和科學(xué)本領(lǐng),才能樹立一個人的內(nèi)在動力,樹立自身的志氣。這兩者之間是相輔相成,互相促進(jìn)的。

      近幾年,政府和社會各界對于扶貧的力度、廣度、參與度、重視程度是空前的。王志剛認(rèn)為,在扶貧大環(huán)境向好的情況下,應(yīng)該建立扶貧的長效機(jī)制,讓扶貧真正從“輸血型”變?yōu)椤霸煅汀薄?/p>

      “扶貧,‘扶’的是外在因素,被扶的主體是農(nóng)民或農(nóng)村,需要讓被扶的主體真正從內(nèi)心被‘扶起來’,不僅僅是資金和政策扶持這些外在的因素,而是解決被扶主體的內(nèi)在的因素,要提高被扶主體的科技素質(zhì)和脫貧的內(nèi)在動力。”王志剛說,“把這些問題解決好以后,政策和資金扶持一起發(fā)力,脫貧才能長久化。就像李克強(qiáng)總理在政府工作報告中提出的,要科技扶貧、教育扶貧,要增強(qiáng)貧困地區(qū)和貧困群眾的自我發(fā)展能力。”

      改善農(nóng)村教育是根本

      培育新型職業(yè)農(nóng)民是關(guān)鍵

      據(jù)統(tǒng)計,現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)生產(chǎn),從業(yè)人員主要以50歲左右的中年人為主,尤其是以婦女為主。對于這部分人群突擊補(bǔ)充科技素養(yǎng),已經(jīng)錯過了吸收知識的黃金時期。

      王志剛認(rèn)為,為保障農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展,要培育新一代的職業(yè)農(nóng)民,要從年輕人抓起,從孩子抓起,從農(nóng)村教育抓起,從縣城的農(nóng)業(yè)職業(yè)教育抓起。另外,還需要通過政策吸引一部分外來人員,讓他們扎根農(nóng)村,發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)。“這樣做可以解決十年以后的農(nóng)業(yè)勞動力問題。十年以后誰來種地?必須要從現(xiàn)在開始著手解決問題。”王志剛說。

      在采訪的過程中,王志剛向記者介紹了目前河北農(nóng)業(yè)大學(xué)針對農(nóng)業(yè)人才的培養(yǎng)計劃。在阜平縣的農(nóng)職中學(xué),河北農(nóng)業(yè)大學(xué)已經(jīng)開始招收“3+4”模式的學(xué)生,這些學(xué)生從高中開始在阜平縣的農(nóng)業(yè)職教中心學(xué)習(xí)三年,然后對口在河北農(nóng)業(yè)大學(xué)再就讀四年本科。

      七年以后,當(dāng)這批學(xué)生對于理論和實踐具有一定水平后再回到縣里時,將成為現(xiàn)代科技農(nóng)業(yè)的帶頭人。另外,王志剛認(rèn)為,在培養(yǎng)人才的過程中,還需要培育一批熟悉農(nóng)業(yè)的企業(yè)家,這有助于更好地實現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。

      “我相信,在解決了人的問題后,我們再談扶貧,應(yīng)該就是高層次的扶貧。”王志剛?cè)缡钦f。

      精準(zhǔn)扶貧讓勞動力回流

      讓人們愿意回到農(nóng)村

      春節(jié)過后,隨著進(jìn)城務(wù)工人員回到城市,中國的農(nóng)村將再次成為留守人員的“空城”,年輕人不再愿意種地,紛紛來到大城市務(wù)工。城市的壓力越來越大,農(nóng)村的發(fā)展也因人口的遷出而存在發(fā)展的桎梏。如何讓年輕人愿意留在農(nóng)村,如何讓流失的勞動力部分回流,如何讓貧困地區(qū)發(fā)展的內(nèi)生動力增加,王志剛有著自己的看法。

      “我們談新型職業(yè)型農(nóng)民,如何把現(xiàn)在常年在外務(wù)工的勞動力吸引回農(nóng)村從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn),這對于精準(zhǔn)扶貧、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展來講,可能是一種比較短平快的方法和渠道。”王志剛說,“實現(xiàn)它,首先需要靠政策的吸引,其次,科技培訓(xùn)要跟上,讓這些勞動力有信心,感到能夠勝任這份工作。這將是快速解決農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)人才緊缺的有效途徑。”

      精準(zhǔn)扶貧和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展向好

      農(nóng)業(yè)將站在新的臺階向世人展示

      “對于未來,我看到的是一幅現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的畫卷。”王志剛說。

      隨著現(xiàn)有農(nóng)業(yè)從業(yè)人員年齡的增大,他們正在逐步地退出農(nóng)業(yè)生產(chǎn),再加上新一代職業(yè)農(nóng)民的加入,農(nóng)業(yè)將進(jìn)入規(guī)模化、集約化、現(xiàn)代化的階段。

      王志剛認(rèn)為,現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)從業(yè)人員過多,造成農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模小、生產(chǎn)效率低、成本高的問題。當(dāng)從業(yè)人員數(shù)量降低以后,隨著單位生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大,機(jī)械化、現(xiàn)代化、信息化的手段齊發(fā)力,彼時,農(nóng)業(yè)將作為職業(yè)吸引很多的有志青年來從事這項工作。”

      “到那時,農(nóng)業(yè)將站在新的臺階上向世人展示。”王志剛?cè)缡钦f。


    (責(zé)任編輯:高原)

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    王志剛:科教輸出打造長效扶貧機(jī)制

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