近日，教育部等六部門聯(lián)合印發(fā)了《教育脫貧攻堅“十三五”規(guī)劃》，這是國家首個教育脫貧的五年規(guī)劃，也是“十三五”時期教育脫貧工作的行動綱領(lǐng)。這份規(guī)劃簡而言之，可概括為“1255”——

　　“一個目標(biāo)”

　　到2020年，貧困地區(qū)教育總體發(fā)展水平顯著提升，實現(xiàn)建檔立卡等貧困人口（含非建檔立卡的農(nóng)村貧困殘疾人家庭、農(nóng)村低保家庭、農(nóng)村特困救助供養(yǎng)人員）教育基本公共服務(wù)全覆蓋。保障各教育階段從入學(xué)到畢業(yè)的全程全部資助，保障貧困家庭孩子都可以上學(xué)，不讓一個學(xué)生因家庭困難而失學(xué)。

　　“兩個重點”

　　以國家扶貧開發(fā)工作重點縣和集中連片特困地區(qū)縣為重點，以建檔立卡等貧困人口為重點。

　　“五大教育群體”

　　針對建檔立卡學(xué)齡前、義務(wù)教育階段、高中教育階段、高等教育階段和學(xué)齡后五個階段教育群體分類施策。

　　“五項重點任務(wù)”

　　夯實教育脫貧根基，找準(zhǔn)薄弱領(lǐng)域，為建檔立卡等貧困家庭子女未來發(fā)展奠基。提升教育脫貧能力，圍繞職業(yè)教育，讓貧困人口有一技之長。拓寬教育脫貧通道，高校招生傾斜，暢通縱向流動通道。拓展教育脫貧空間，高校通過定點扶貧、對口支援等形式，參與支持貧困地區(qū)發(fā)展。集聚教育脫貧力量，從精神動力、財政支持、教育幫扶、信息技術(shù)、社會力量五個層面，構(gòu)建教育脫貧大格局。