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    破解教育脫貧“密碼”

    2017年01月11日 09:58   來源:農(nóng)民日報   

      近日,教育部等六部門聯(lián)合印發(fā)了《教育脫貧攻堅“十三五”規(guī)劃》,這是國家首個教育脫貧的五年規(guī)劃,也是“十三五”時期教育脫貧工作的行動綱領(lǐng)。這份規(guī)劃簡而言之,可概括為“1255”——

      “一個目標(biāo)”

      到2020年,貧困地區(qū)教育總體發(fā)展水平顯著提升,實現(xiàn)建檔立卡等貧困人口(含非建檔立卡的農(nóng)村貧困殘疾人家庭、農(nóng)村低保家庭、農(nóng)村特困救助供養(yǎng)人員)教育基本公共服務(wù)全覆蓋。保障各教育階段從入學(xué)到畢業(yè)的全程全部資助,保障貧困家庭孩子都可以上學(xué),不讓一個學(xué)生因家庭困難而失學(xué)。

      “兩個重點”

      以國家扶貧開發(fā)工作重點縣和集中連片特困地區(qū)縣為重點,以建檔立卡等貧困人口為重點。

      “五大教育群體”

      針對建檔立卡學(xué)齡前、義務(wù)教育階段、高中教育階段、高等教育階段和學(xué)齡后五個階段教育群體分類施策。

      “五項重點任務(wù)”

      夯實教育脫貧根基,找準(zhǔn)薄弱領(lǐng)域,為建檔立卡等貧困家庭子女未來發(fā)展奠基。提升教育脫貧能力,圍繞職業(yè)教育,讓貧困人口有一技之長。拓寬教育脫貧通道,高校招生傾斜,暢通縱向流動通道。拓展教育脫貧空間,高校通過定點扶貧、對口支援等形式,參與支持貧困地區(qū)發(fā)展。集聚教育脫貧力量,從精神動力、財政支持、教育幫扶、信息技術(shù)、社會力量五個層面,構(gòu)建教育脫貧大格局。


    (責(zé)任編輯 :高原)

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